Сквозь время

Учиться новому: что подтверждено, а что легенда

Какие способы учиться подтверждены исследованиями, как не поверить ощущению знания и как заниматься с ИИ так, чтобы он не думал за вас.

Если машины осваивают новое всё быстрее, умение учиться самому становится для человека главным, и это наша ставка, а не установленный факт. Вы узнаете, что подтверждено исследованиями, а что нет, научитесь замечать иллюзию знания и составите учебный план для занятого взрослого. Как сохранить уже имеющийся навык, рассказывает курс о мышлении, а здесь речь о новом.

Здесь пока только оглавление. Уроки появляются по одному, и сроков мы не обещаем. Лента новых уроков (Atom)

18 уроков, 5 частей

Часть 1 За чем стоят данные

У немногих способов учиться сильная доказательная база, и самые популярные в их число не входят.

  1. Вспоминать, а не перечитывать

    Почему самопроверка работает лучше перечитывания, хотя перечитывать приятнее, и как устроить её на своём материале.

    скоро

  2. Перерывы между повторами

    Кривая забывания Эббингауза и почему та же работа, разнесённая по дням, держится в памяти дольше, чем сделанная за один присест.

    скоро

  3. Перемешивать задачи

    Чередование часто даёт больше, хотя кажется хуже, и важно понимать, на каком материале оно того стоит.

    скоро

  4. Обратная связь бывает вредной

    В среднем обратная связь помогает, но нередко вредит, и многое зависит от того, о задаче она или о вас.

    скоро

Часть 2 Иллюзии знания

Ощущение, что вы поняли, плохо предсказывает, что вы сможете сделать через неделю, и этому ощущению можно не верить.

  1. Ощущение, что вы учитесь

    Активные занятия кажутся менее полезными, чем хорошая лекция, а учат лучше: почему трудность бывает желательной, как говорит Бьорк.

    скоро

  2. Объясните, как устроена молния

    Попробуйте объяснить устройство простой вещи, и оценка своего понимания падает: иллюзия глубины как готовая самопроверка.

    скоро

  3. Что на самом деле показали Даннинг и Крюгер

    Мем о дураках, которого в работе 1999 года нет, и спор о том, не статистический ли это артефакт.

    скоро

  4. Миф о стилях обучения

    Достаточных оснований подстраивать занятия под «визуалов» и «аудиалов» не нашлось, а верят в них по-прежнему многие.

    скоро

Часть 3 Как растёт умение

О практике сказано много громкого, а данные в этой области скромнее и всё ещё спорные.

  1. Целенаправленная практика

    Чёткая цель, сложность чуть выше вашего уровня и тот, кто видит ошибку: почему простое повторение сюда не входит.

    скоро

  2. Десять тысяч часов: чего не говорил Эрикссон

    Как правило из популярной книги разошлось с тем, что писал сам Эрикссон, и сколько на самом деле объясняет практика.

    скоро

  3. Установка на рост без легенды

    Эффекты оказались малы, и спорят теперь о том, кому такие занятия вообще помогают: что из этой идеи стоит оставить.

    скоро

Часть 4 ИИ как учитель

Одна и та же модель может и ускорить учёбу, и подменить её, и разница зависит от того, как вы ею пользуетесь.

  1. Когда ИИ вредит учёбе

    Чат-бот с готовыми ответами может поднять результат на занятии и опустить его потом: как понять, что это происходит с вами.

    скоро

  2. Когда ИИ помогает

    Чем модель, настроенная учить, отличается от обычной и почему хороший результат сразу после занятия ещё не доказывает, что вы запомнили.

    скоро

  3. Легенда о двух сигмах

    Что Блум в 1984 году говорил о репетиторах, что дают более поздние подсчёты и как после этого читать обещания ИИ-репетиторов.

    скоро

  4. Как заниматься с моделью

    Сначала своя попытка, потом подсказка, вопросы вместо ответов и проверка без экрана: порядок, при котором думаете всё-таки вы.

    скоро

Часть 5 Курс для себя

Всё предыдущее имеет смысл, только если складывается в план, который вы выполните в обычную занятую неделю.

  1. Как понять, что вы научились

    Задача без подсказок, через неделю и на новом материале: проверка, которую трудно обмануть и без которой вы не знаете, сдвинулись ли с места.

    скоро

  2. Учебный план на одного

    Цель как конкретное действие, короткие занятия в календаре и способ получать обратную связь, если рядом нет учителя.

    скоро

  3. Заглянем вперёд: репетитор у каждого

    Если личный ИИ-репетитор станет обычным делом, редким окажется желание браться за трудное: это наша гипотеза, и её проверят долгие испытания.

    скоро